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JiYiFa
- 记忆能力培养的资料, 记忆行为可分为四个大类: (1)再认行为,其目的在于搜寻和认同已经习得的材料(任何物体, 言语信息,个体,等等),条件是这些材料呈现在主体的知觉范围或周围环 境中; (2)重建行为,材料是在变形的情况下被感知的,主体的活动应根据 材料的原型来重建它们; (3)回忆行为,唤起、描述或再现不在眼前的物体,以及再现习得阶 段中完成的活动(通常能以基本单元进行分析,但反应不能归结为基本单元 的总和) (4)最后,重学行为,它在记忆活动中占有特