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kechengsheji
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PL0design
- 编译原理课程设计:（2）扩充赋值运算：+= 和 -= （3）扩充语句（Pascal的FOR语句）: ①FOR <变量>:=<表达式> TO <表达式> DO <语句> ②FOR <变量>:=<表达式> DOWNTO <表达式> DO <语句> 其中，语句①的循环变量的步长为1， 语句②的循环变量的步长为-1。
22121128
- VC实现逆波兰表达式的转换，编译原理课程设计-VC reverse Polish expression conversion, the design compiler theory courses
cp%2E
- 编译原理课程设计报告对以下文法，采用算符优先分析算法，对G[S]所定义的赋值语句进行语法分析，并在语法分析过程中将所输入的扶植语句翻译为四元式。-Course Design Compiler Principle report on the following grammar, using operator priority analysis algorithm, G [S], as defined in the assignment syntax analysis, and the syntax
hxf
- 编译原理课程设计，输入布尔表达式，然后有系统自动转换为逆波兰四元式-compiler theory of curriculum design, the importation of Boolean expressions, and then the system automatically converted to reverse Poland four yuan -
zh
- 编译原理课程设计，输入布尔表达式，然后有系统自动转换为逆波兰四元式-compiler theory of curriculum design, the importation of Boolean expressions, and then the system automatically converted to reverse Poland four yuan -
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- 编译原理课程设计(LL(1)分析)，功能强大，使用，希望大家多多下载，多指出不足的地方
while2006
- 编译原理课程设计 很有指导价值，可供编译原理学习使用。
LexicalAnalyzer
- 编译原理课程设计词法分析 c#实现 设计思路 本程序采用字符流形式读入文件，识别其中的关键字，标识符，分隔符，注释符，引入文件声明等.
SyntaxAnalyzer
- 编译原理课程设计语法分析 c#实现 对于语法分析，采用LR(1)分析法，判断程序是否满足规定的结构.
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- 利用C++进行编写,对简单的表达式进行求值操作,编译原理课程设计
Tiny Complier
- 南京航空航天大学2004年编译原理课程设计。设计者：陈献机，项高友，陈柳君，袁月峰。-Nanjing University of Aeronautics and Astronautics in 2004 compiler theory of curriculum design. Designers : Xian machine, Xiang Gao, Friends Altitude Chen, Yuan-feng.
优先表构造优先函数
- 编译原理课程设计题目 利用优先表构造优先函数 并显示每步的过程-compiler theory courses use a design priority list of priority structure function and show every step of the proce
gdut-PLO
- gdut编译原理课程设计 （1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，TO，DOWNTO，RETURN 运算符 +=，-=，++，-- -GDUT design of PLO
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- 编译原理课程设计之正则表达式与自动机之间的变换,Principles of curriculum design to compile regular expressions with the automatic transformation between
LR0
- 实现了LR(0)分析表的构造，采用vc编写，可用于编译原理课程设计。-Achieved a LR (0) analysis of the table structure, using vc preparation, can be used to compile principles of curriculum design.