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从键盘输入20各有符号，将他们排序并在屏幕上显示。-input from the keyboard with 20 symbols, their sequence and displayed on the screen.
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汇编语言中，实现基本输入输出的代码，可以通过键盘输入，再在屏幕显示输入符号的十六进制表示-assembly language, and achieving basic input-output code, through keyboard input, again on the screen show that the symbols of hexadecimal representation
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编写程序，将键盘接收到的四位十六进制数转换为等值的二进制数，再显示在屏幕上。若输入的不是0-F间的数字,则显示出错信息,并要求重新输入-Preparation procedures, the keyboard received four of sixteen hexadecimal conversion into equivalent binary number, and then displayed on the screen. If the input is not 0-F figures,
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一个求平方的汇编简单程序。从键盘上输入0--9之间的任意一个数字，计算其平方值，并将结果在屏幕上显示出来。,Square for the compilation of a simple procedure. Keyboard input from 0- 9 of any one of the figures between the calculated value of its square, and the results are displayed on the screen.
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1． 从键盘随机输入十个数据，统计其中负数的个数，并在屏幕上显示出来；
2． 求出这十个数的总和， 存入数据段SUM 单元，并在屏幕上显示出来；
3． * 将这些数从小到大排序，存入 ORDER 为首址的存储区域，并在屏幕上显示出来。
4．** 编一跳转表，按键1，2，3，分别执行上述三种操作
-1. Random input from the keyboard dozens of data, statistics on the number of negative and di
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将键盘收到的四位十六进制数转换为十进制数，再显示在屏幕上。-Four received the keyboard hexadecimal number to decimal number, and then displayed on the screen.
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要求把从键盘输入的0~FFFFH的十六进制正数转换为十进制数并在屏幕上显示出来。程序主要由十六进制转换二进制、二进制转换十进制两个子程序组成，可将主程序和子程序放在同一程序模块中，在子程序中省略对寄存器的保护和恢复工作，子程序之间的参数传送则采用寄存器传送方式-Demanded from the keyboard input 0 ~ FFFFH hexadecimal number is converted to a decimal number and displayed on the scr
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调用系统时间，在屏幕上显示出来；获取键盘的按键值，判断键值并退出系统
-Call system time displayed on the screen access to the keys of the keyboard, the key to determine and exit the system
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编写一个程序，能从键盘读入两个5位十进制数（1位符号位和4位数值位），并将这两个十进制数分别转换为二进制数，然后求其和，再将和以十进制形式在屏幕上显示。 -The preparation of a procedure to read from the keyboard into two five decimal number (1 sign bit and 4-bit value), and the two decimal numbers converted to binary number,
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一个简单的信息检索系统，在数据区，初始化有9个不同的信息，编号为0-8，每个信息包括有40个字符。在这个程序里，这9个信息组成一个信息表，对信息表的查找是根据从键盘接收的编号来确定的，根据从键盘接收0-8之间的一个编号，然后在屏幕上显示出相应编号的信息内容，按“q”键退出。-A simple information retrieval system, in the data area initialization has nine different information, numbered
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Student学生成绩管理系统是一个使用MASM宏汇编语言开发的试验性项目。它实现了学生学号、姓名、三门课程成绩的录入、修改、删除以及总成绩计算、按成绩排序等功能，并且可以将数据保存为磁盘文件，便于再次打开编辑。
程序基于DOS或Windows命令行模式运行，全屏显示，使用简单的键盘命令进行操作。可处理100条以内的学生记录。若记录较多，一页显示不下，可进行翻页操作。
-Student student grade management system is a MASM macro ass
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里面有六个汇编程序，分别为：
实验一：在屏幕上显示数字串“0123456789”，每串一行，共显示10行。
实验二：从键盘上输入一含有多个随机出现的空格的字符串，滤出其中所有空格后，输出显示不含空格的该字符串。
实验三：从键盘输入一个字母，然后输出它的前一个字母，和后一个字母。这里必须考虑大小写字母，还要考虑A、a只会输出它后面那个字母，Z、z只会输出它前面那个字母。
实验四：显示小于1000的素数（用十进制数显示它们）。
实验五：分别统计内存中从0f00H开始的1024个
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电子选择器，是利用TND－MD教学系统实现的，用来作为特定场合投票机器统计使用。所用到的芯片主要有8253定时计数器、8255A并行接口电路芯片等。使用时，用户用键盘输入A，B，C，D这四个字母中的一个来作为已经选择的项目，程序将在屏幕上对应显示已经选择的“A,B,C或者D”，并且通过控制扬声器，发出对应的频率声音信号，同时相对应的LED灯也对应发光，以便于位于远处的计票员进行远程计票。-Electronics selector is the use of TND-MD teaching sys
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利用汇编语言，在屏幕上显示正弦波。可以通过键盘上的r和l键来控制波的传播方向。-The use of assembly language, the sine wave displayed on the screen. By r on the keyboard and l keys to control the direction of wave propagation.
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程序运行后,在屏幕上接收键盘输入的字符串,然后存如某个指定的内存单元里-Program running on the screen to receive keyboard input string, and then deposit such as a designated memory cell where
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十进制到十六进制的转换。要求：
1．从键盘取得十进制数，然后以十六进制在屏幕上显示；
2．能连续多次转换输入的十进制数，以回车键作为输入十进制数的结束；
3．若键盘输入的不是数字，则在屏幕上提示：“the input is not a a number,again,please!”
4. 键入‘q’键则可退出程序 -Decimal to hexadecimal conversion. Requirements: 1. To obtain a decimal number
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微机原理课程设计_打字练习_汇编课程设计 运行可执行程序testword.exe，出现菜单主界面，按回车键出现由26个字母组成 的乱序行，这时其中任一字母落下，在键盘上敲入该字母，如果输入正确，字母turn red；按ESC键返回主界面；按空格见暂停；按‘E’退出。-Course Design of Microcomputer _ _ typing practice program designed to run compiled executable testword.exe, the mai
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本程序实现从键盘输入2个操作数和一个四则运算的操作符，结果通过屏幕显示。-This procedure to achieve two operands and a four arithmetic operators, entered from the keyboard results through the on-screen display.
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在键盘上输入十个一位的十进制数, 相加后在屏幕上显示-On the keyboard ten a decimal number, add up on the screen
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进行键盘的操作练习，键入任何字母或数字，都能在屏幕上显示并且具有自动擦除的功能。-To practice the operation of the keyboard type any letters or Numbers, can be displayed on the screen and has the function of automatic erasing.
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