此为广工09级编译原理课程设计，与往届是有区别的



1．　　课内实验（考试前交报告）

对PL/0作以下修改扩充：

（1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，STEP，RETURN

运算符 +=，-=，++，--，&，|，!

（2）修改单词：不等号# 改为 <>

（3）增加条件语句的ELSE子句，要求：写出相关文法，语法图，语义规则。



2．　　课程设计

基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”）

（1）扩充赋值运算：+= 和 -=

（2）扩充语句（Pascal的FOR语句）:

①FOR <变量>:=<表达式> STEP <表达式> DO <语句>

②FOR <变量>:=<表达式> STEP <表达式> DO <语句>

其中，语句①的循环变量的步长为1，

语句②的循环变量的步长为-1。

（3）增加运算：++ 和 --。

选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”）

（1）增加类型：① 字符类型； ② 实数类型。

（2）扩充函数：① 有返回值和返回语句；② 有参数函数。

（3）增加一维数组类型（可增加指令）。

（4）其他典型语言设施。

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A.Curricular experiment (before the examination of reports submitted)

Modify the expansion of the PL/0 to make the following:

(1) increasing word: reserved word ELSE, FOR, STEP, the RETURN

Operator+ =,- =,++,-, &, |,!

(2) modify the words: inequality# changed <>

(3) increase in the conditional statement ELSE clause: Write the related grammar, syntax diagrams, semantic rules.



Two. Curriculum design

The basic content (score range: "", "pass" or "fail")

(1) expansion of the assignment operator:+ = and- =

(2) expansion of the statement (Pascal FOR statement):

① The the FOR <variable>: = <expression> the STEP <expression> DO <statement>

② the FOR <variable>: = <expression> the STEP <expression> DO <statement>

　　 Among them, the loop variable of the statement (1) step 1,

Statement ② loop variable step size to-1.

(3) increase the operator:++ and-.

Optional content (Grading extended to: "excellent" and "good")

(1) incr