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文件名称:tudebianli
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一、 程序分析
1. 以邻接多重表为存储结构,实现连通或非连通的无向图的深度优先与广度优先遍历。
2. 设图的结点不超过30个,每个结点用一个编号表示。通过输入图的边输入一个图,每条边为一个数对。
3. 问题描述:
4. 以第一个结点为起点,分别输出每种遍历下的结点访问序列和相应生成树的边。
1. 以邻接多重表为存储结构,实现连通或非连通的无向图的深度优先与广度优先遍历。
2. 设图的结点不超过30个,每个结点用一个编号表示。通过输入图的边输入一个图,每条边为一个数对。
3. 问题描述:
4. 以第一个结点为起点,分别输出每种遍历下的结点访问序列和相应生成树的边。
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图的遍历的演示(课程设计)/定义图.txt
图的遍历的演示(课程设计)/创建图.txt
图的遍历的演示(课程设计)/广度遍历.txt
图的遍历的演示(课程设计)/打印图的邻接矩阵.txt
图的遍历的演示(课程设计)/获取下一个未被访问的邻接节点(深度遍历).txt
图的遍历的演示(课程设计)/深度递归遍历.txt
图的遍历的演示(课程设计)/定义队列.txt
图的遍历的演示(课程设计)/初始化队列.txt
图的遍历的演示(课程设计)/判断队列是否为空.txt
图的遍历的演示(课程设计)/入队操作.txt
图的遍历的演示(课程设计)/出队操作.txt
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图的遍历的演示(课程设计)/新建 文本文档.txt
图的遍历的演示(课程设计)/piggybank.txt
图的遍历的演示(课程设计)/图的遍历的演示/图的遍历的演示.txt
图的遍历的演示(课程设计)/课程设计(图的遍历)/图的遍历..doc
图的遍历的演示(课程设计)/图的遍历的演示
图的遍历的演示(课程设计)/课程设计(图的遍历)
图的遍历的演示(课程设计)
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