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校园导游咨询系统
- 该次实习要求是设计一张地图，里面有n个景点，告诉我们景点之间的连接信息，要设计一个校园导游程序，为来访的游客提供各种信息的查询服务。主要为两个服务。 (1) 为来访游客提供图中任意景点相关额信息查询。 (2) 为游客提供图中任意两景点间的最短路径的长度，并输出该条路径 为实现这两个服务我们需要用一个数据结构存储这个地图的情况，还有就是用dijkstra 算法去求两点间的最短路，并需要一个数组去记录该最短路径。
Smooth
- 采用VC++编程，对图像进行处理，图像的平滑处理-Using VC++ programming, image processing, image smoothing processing
lda
- lda线性特征提取，用于人脸识别，首先进行小波特征提取后用lda提取特征。-lda linear feature extraction for face recognition, first of all, after feature extraction using wavelet feature extraction using lda.
Mahalanobis_PCA
- 在提取特征，进行特征投影之后，通常要用Mahalanobis来比较二者是不是图像，这里以PCA为例。-In feature extraction, the feature projection, the usual Mahalanobis use to compare the two is not the image, here for example PCA.
bmptoavi
- 附件中的内容是bmp文件转换到avi文件的源程序-The contents of the annex to convert bmp files to avi file of the source
my
- 图像处理，从一幅多个细胞的图像中，分割出单个的细胞的相关程序-Image processing, the images from more than one cell, the segmentation of a single cell procedures
xiaoyuandaoyou
- 校园导游咨询 [问题描述] 设计一个校园导游程序，为来访的客人提供各种信息查询服务。 [基本要求] (1)设计你的学校的校园平面图，所含景点不少于10个。以图中顶点表示校内各景点，存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。 (2)为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。 (3)为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。 [测试数据] 由个人根据实际情况自行指定。 [实现提示] 一般情况下，校园的道路是双向通行的，可设校园平面图
uva-594
- 各种平台对数据的识别方式不同，现有两平台，存储方式完全相反 如A平台上存储的O×♢ △，在B平台上就是△♢ ×O 需要编一段代码，将误读入的数据还原 如B从A上得到的数据显示为1，其实它是16777216 -A variety of platforms for the identification of data in different ways, two existing platforms, storage platforms such as A
image
- 图像类，实现了对图像的基本操作，包括对图像的存取，设置像素点等-Image class, realize the basic operation of image, including access to images, setting pixel, etc
KEY
- 5x6矩阵键盘实现，基本思想：逐行扫描，列端口设置为上拉输入，先将第一行置低，检测列有没有被拉低的，没有则置低第二行，置高第一行，检测列有没有置低的，以此类推。-5x6 matrix keyboard realization, the basic idea: Progressive scan, the column is set to pull the input port, the first line of the first set low, there has not been pull
pr3
- 边缘检测代码。多种检测方法，包括梯度算法（多种窗），LOG算法，sobel算子-Edge detection code. A variety of detection methods, including gradient algorithm (multiple windows), LOG algorithm, sobel operator, etc.
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- 大数类 关于大数的加减法，支持有理数，C-big number